【前言】
阿財問哥哥，在政大可以做的真的有八十件事這麼多嗎？
天才哥哥回說，我覺得應該不到十件吧！但是如果只有十件的話就出不了一本書了，所以再怎麼掰也要硬掰出八十件來。
看了書之後發現內容跟書名好像也沒啥關聯，反正應該就是一本只有政大人才會有興趣的書罷了。
我坐在906公車上，一面翻著這本書，一面聽著音樂，看著窗外的景美溪，音樂正巧跳到蘇打綠吳青峰唱的「這天」。（一直到去年吧！？我才知道原來蘇打綠也是政大校友！）
雖然我那個時代政大附中連個影都還沒、中正圖書館前也還沒有醜陋不已的柱子林立、四維堂旁的行政大樓在我畢業那年才剛落成、學校好像也沒有官方網站，但是你還是可以在字裡行間找到屬於你自己的美好或不美好的回憶。
書末最後一篇是「校歌正名題」，我倒是蠻贊同的。先撇開政治不政治、吾黨不吾黨的迷思，校園不停的在改變、發展與進步，最後我們所擁有的共同不變的東西，應該就只有校歌了，不是嗎！？
茲將文章節錄如下。
我們的歌，校歌的故事
一般來說，每個大學生都只唱過兩次校歌，一次是新生開學始業式，另一次則是畢業典禮。
第一次唱的時候，校歌生疏陌生，但是非常開心，也樂意學習，一下自就學會了。第二次，通常也是最後一次唱的時候，畢業在即，也太多心煩的與值得期待的事情正要發生，校歌也就被當成無足輕重的背景音樂，匆匆帶過，真正高聲唱和的，恐怕為數不多。
政大校哥寫於對日戰爭時期，加上政治大學當時是黨校的特殊歷史定位，校歌裡面出現諸如「革命」、「三民主義」、「吾黨」、「全國同胞」等這樣的歌詞並不令人意外。然校歌的曲調優美，唱來也頗有盪氣迴腸之感，歌詞內喻大學為國家建設與發展的搖籃，非常符合當時（甚至是今天）的社回文化脈絡。政大校歌是非常標準的校歌。
也許你對自己校歌的歷史一無所知，甚至不太會唱。但是在政大，唱校歌是一件非常「專業」的事，大家都很能唱校歌。
創立於１９６８年的文化盃校歌合唱比賽，是政大人唱專業校歌的濫殤。那時候台灣的音樂教育不普及，看懂五線譜的人也不多，為了推動這個活動，課活組還請振聲合唱團到每個科系去教導他們如何唱校歌，從發聲、識譜、投入感情，到完美呈現，務必要達到「信、達、雅」的境界。現在，冬天晚上走在政大校園，都可以聽見同學們努力用心唱著校歌。經年累月練習然後，粉墨登台，冬雨的濕冷，加上校歌的旋律，揉合成四十餘年政大人集體記憶的特殊味道，這是校歌的味道。
僅管校歌歌詞有時代的影子，但是對政大人來說，校歌不是唱進去，而是唱出來的。因為文化盃，政罷校歌之於政大人的關係，是一種美化、專業化、精緻化的表現，為了達到盡善盡美的成果，少不了辛苦的練習，犧牲自己的下課時間，天天熬夜到十二點，冒著倒嗓沙啞的危險，一遍又一遍的試唱，只為了台上的那五分鐘。所以校歌的意義不在於「吾黨」與「革命」，也不在於「三民主義」與「命令」，校歌的意義是我們如何藉著唱校歌來詮釋年輕生命的申論題。
校歌的意義在於你在那時候牽起誰的手，唱完歌每天送誰回家，或是努力向前看著、唱著，就會得到鼓勵的眼光與掌聲；校歌是你從學弟妹變成學長姐；校歌是在下雨校園屋簷下，捧在手心暖暖的澎大海；校歌是四維堂內滿滿的人潮與鼓動；校歌是比賽結束後，我們站在圖書館前的再一次唱頌；校歌是離開學校多年之後；你突然想起的熟悉旋律。
第一次與最後一次唱校歌，不過相隔四年，但在心態思想上，大部份人都有很大的改變，我們從大學新鮮人變成社會新鮮人，也從只會跟著唱和的青年，變成可以掌握自己旋律的成人。也許仍會堅持，也許會背離當初的理想，無論如何，離開學校，邁步前進，請不要忘記一起唱校歌的日子。
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